The Transformation of Education from Home to Kuttab: Early Islamic Educational Institutions in the Time of the Prophet PBUH

Mahdini Al Ghifari, Muhammad Ruvi Anugerah, Sapuani Muhajir, Ellya Roza

Abstract


Islamic education during Prophet Muhammad's (PBUH) era evolved from secretive home-based learning in Mecca to structured institutions in Medina amid social-political challenges. This study aims to analyze this transformation from home and Dar al-Arqam to mosque, Suffah, and Kuttab for adaptive modern models. It employs qualitative systematic literature review (SLR) via PRISMA, targeting literature on early Islamic education (1972-2025) from Google Scholar and Scopus; purposive sampling yielded 30 sources until theoretical saturation. Instruments include documentation and content observation, analyzed via Miles-Huberman's reduction-display-conclusion with source triangulation. Findings reveal dynamic shifts: Dar al-Arqam for tauhid foundations, mosques for multifunctional halaqah, Suffah for poor scholars' regeneration, and post-Badr Kuttab for Quranic literacy. In conclusion, this holistic, adaptive model integrates faith, knowledge, and skills, offering curriculum reconstruction for digital disruptions.


Keywords


Dar Al-Arqam, Early Islamic Education, Kuttab, Prophet Muhammad, Suffah

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Asbar, R. F., & Witarsa, R. (2020). Kajian literatur tentang penerapan pembelajaran terpadu di sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 3(2).

Chaeruddin. (2013). Pendidikan Islam masa Rasulullah SAW. Jurnal Diskursus Islam, 1(3).

Emzir. (2014). Metodologi penelitian kualitatif analisis data. Pustaka Setia.

Haekal. (1972). Sejarah hidup Muhammad (Vol. 1). Tintamas.

Hartanto. (2020). Studi literatur: Pengembangan media pembelajaran dengan software AutoCAD. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 6(1).

Hasan, M., & Al Fajar, A. H. (2025). Pendidikan Islam berbasis masjid: Studi literatur atas fungsi masjid sebagai institusi edukasi. Journal Islamic Studies, 6(1), 116–133.

Hasibuan, T. A. H. (2020). Al-Suffah sebagai embrio lembaga pendidikan Islam. Jurnal Bahsun Ilmy, 1(1).

Husin, G. I. (2017). Pemikiran tentang sistem dan kelembagaan pendidikan Islam di masa Rasulullah pada periode Mekkah dan periode Madinah. Jurnal Pendidikan Islam, 11(24).

Ifendi, M. (2021a). Kuttab lintasan sejarah: Dari masa pembinaan hingga kejayaan pendidikan Islam. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah PAI, 13(1).

Ifendi, M. (2021b). Pendidikan Islam Rasulullah SAW periode Madinah: Strategi, materi dan lembaga pendidikan. Jurnal Al-Rabwah, 15(1), 9–15. http://jurnal.staiskutim.ac.id/index.php/namajurnal

Khafidah, W., Hanton, Hidayati, N. N., & Suwantoro. (2025). Sejarah pendidikan Islam. HN Publishing.

Laili, S. (2024). Eksistensi lembaga pendidikan maktab/kuttab pada masa awal keislaman: Suatu kritik sejarah. IQRO: Journal of Islamic Education, 7(2), 182–196.

Laisa, E. (2020). Kuttab sebagai pusat ilmu pengetahuan pendidikan Islam. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 94. https://doi.org/10.19105/rjpai.v1i2.4110

Latif, A. (2017). Sejarah pendidikan Islam dari zaman Rosululloh sampai zaman khulafaurrosyidin dalam rangka mencerdaskan umat. Jurnal Ilmiah Hukum dan Keadilan, 4(2), 55–75.

Lintang, C. (2025). Mengenal lembaga pendidikan di masa Rasulullah SAW.

Marzali, A. (2016). Menulis kajian literatur. Jurnal Etnografi Indonesia, 1(2).

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (Vol. 3). SAGE Publications.

Muljawan, A. (2019). Model dan strategi manajemen lembaga pendidikan Islam. Jurnal Asy-Syukriyyah, 20(2), 51–69.

Najmuddin, M. A. (2015). Pola pendidikan Islam pada periode Rasulullah di Mekkah dan Madinah. Lentera: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi, 13(3).

Nata, A. (2014). Sejarah pendidikan Islam (Vol. 2). Prenadamedia Group.

Rahmani, M., S., B., & Lubis, F. K. (2020). Mengenal lembaga pendidikan dasar kuttab periode klasik. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 8–17.

Roza, E., Pama, I., Fuadi, M. F., Pama, S. A., & Rakib, N. A. (2023). History of Jami’ Mosque Air Tiris: Cultural symbol of Kampar religious tourism destination as Serambi Mecca in Riau. Sosial Budaya, 20(1).

Soraya, N. (2016). Lembaga pendidikan Islam periode awal dalam perspektif sejarah. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 251–261.

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Syalabi, A. (1973). Sejarah pendidikan Islam. Bulan Bintang.

Syahril, M., & Zalnur, M. (2023). Pendidikan Islam pada masa Nabi Muhammad SAW. Jurnal Pendidikan Islam, 4.

Ulfah, M., Zalnur, M., & Masyhudi, F. (2024). The Ahlu Shuffah learning system that formed the best generation during the time of the Prophet Muhammad SAW. Values: Jurnal Kajian Islam Multidisiplin, 1(3), 261–268.

Usman, D. P. (2021). Melacak akar sejarah sistem dan lembagaan pendidikan Islam pada masa Rasulullah SAW (periode Mekkah dan Madinah). CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2), 280–292.

Zuhairini. (2008). Sejarah pendidikan Islam. Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.31004/jele.v11i2.1919

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Muhammad Ruvi Anugerah, Sapuani Muhajir, Ellya Roza

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.