The Effect of the Montessori Method on Children's Ability to Sort Patterns and Fine Motor Skills in Kindergarten AL Muhajirin

Hermildawati Hermildawati

Abstract


This study aims to analyze the effect of Montessori method on students’ sort patterns and fine motor skills at TK Al Muhajirin. The background of this research is based on the low sort patterns and fine motor skills of students. This research employed a equivalent-experimental method with a pretest-posttest control group design. The research subjects consisted of two class at the B level of TK AL Muhajirin, namely the experimental group treated with the Montessori method and the control group using the demonstration method. The research instruments were in observation sheets, which were analyzed using parametric statistical tests (t-tests) to determine the differences in sort patterns and fine motor skills between the two groups. The results of the analysis showed a statistically significant difference between the experimental group and the control group, with students in learning using montessori method showed a higher increase in sort patterns and fine motor abilities. Therefore, it can be concluded that the application of the montessori method has a positive and significant effect on enhancing students' sort patterns and fine motor skills at TK AL Muhajirin.


Keywords


Montessori Method; Sort Patterns Skill; Fine Motor Skill

Full Text:

PDF

References


Aditya, Wulan., Sundari, N., & Mashudi, EA. (2024). Penerapan Metode Montessori Practical Life Skills dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. INFANTIA: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 2(1):35-44.

Alpansyah & Hashim, A. T. (2021). Kuasi Eksprimen Teori dan Penerapan Dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar. Tanggerang: Pascal Books.

Aziza, A., Pratiwi, H., Koernarso, A.A.P. (2020). Pengaruh Metode Montessori dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Anak Usia Dini di Banjarmasin. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak. 6(1):15-26.

Depdiknas. (2017). Panduan Praktis Penyusunan E-Modul Pembelajaran. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Dewi, Y. (2013). Pengaruh Kegiatan Meronce Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di Tk Pertiwi Singopadu, Sidoharjo, Sragen Kelompok A Tahun Pelajaran 2012/2013. (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Fajarwati, Ayu. (2015). Penerapan Latihan Kehidupan Praktis Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Ilmiah Visi. 10(1). 21-28.

Irmawati, R. (2020). Deskripsi Kemampuan Mengenal Pola Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 7 (9), 637-647.

Lasuka, M. & Nasirun, M. & Ardina, M. (2018). Meningkatkan Kemampuan Pra-Matematika dengan Menggunakan Media Balok Cusenaire Pada Anak Kelompok A2 Paud Haqiqi Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Potensia. 3(1), 18-23.

Mahdalena. (2019). Peningkatan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Megurutkan Pola Warna di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Batang Anai. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran. 3(1), 445-56.

Marpirah, D., Fadillah., & Marmawi, R. (2020). Kemampuan Mengenal Pola ABCD dengan Media Gambar di Taman Kanak-Kanak PGRI Karya Nilam Ketapang. Jurnal Pendidikan Paud. 3(1), 169-178.

Ngewa, H. M., & Hasis, P.K. (2022). Pendekatan Model Pembelajaran Montessori Pada Pendidikan Anak Usia Dini. EDUCHILD: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 3(1), 14-28.

Nurjani, Y.Y., Jubaedah, E., Nurjayati, S., & Aliyah, S. Upaya Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menggunting. Journal of S.P.O.R.T. 3(1), 85-92.

Pratiwi, M. I. (2017). Studi Kemampuan Mengenal Pola Abcd-Abcd Pada Anak Kelompok B di TK Se-Gugus 3 Kecamatan Kasihan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(5), 56-64.

Rahmdhani, E. & Surbakti, A., H. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia Dini Melalui Permainan Montessori. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 6(5). 5079-5090.

Sari, L.K., Rusmayadi., Mattemu, E. (2022). Pengaruh Model PJBL Pada Fisik Motorik Halus Kelompok B di TK Manbul Hikmah Pasuruan. Profesi Kependidikan. 3(2), 7-18.

Sukardi. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi Dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.

Sumarni, Y. S. E. (2016). Manajemen Pendidikan Karakter Metode Montessori di Jogjakarta Montessori School. Media Manajemen https://doi.org/10.30738/mmp.v2i2.5072

Usman, A.N.V.S., & Kuniawan, I. Analisis Penerapan Metode Montessori terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini di TK Kun Anta Islamic Montessori Cabang Lasoso Kota Palu. Indonesian Journal of Early Childhood Education. 4(2):1-11.

Wulandari, D. A., Saefuddin, S., & Muzakki, J. A. (2018). Implementasi Pendekatan Metode Montessori Dalam Membentuk Karakter Mandiri pada Anak Usia Dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 1. https://doi.org/10.24235/awlady.v4i2.3216




DOI: https://doi.org/10.31004/jele.v10i6.1960

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Hermildawati Hermildawati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.