The Influence of the Spiritual Leadership Style of the Principal and the Organizational Climate on the Psychological Welfare of State Elementary School Teachers in North Penajam Paser Regency

Suryadi Suryadi, Erny Roesminingsih, Ima Widiyanah, Amrozi Khamidi

Abstract


This study aims to empirically analyze the influence of the principal's spiritual leadership style and organizational climate on the psychological well-being of elementary school teachers in Penajam Paser Utara Regency in the context of transformation towards the Capital City of the Archipelago. The approach used is quantitative with an associative causal type Explanatory Survey design. The study population was 1,128 teachers, with a sample of 296 respondents determined using the Slovin formula and Stratified Random Sampling technique. Data were collected through a structured questionnaire using a 4-point Likert Scale, then analyzed by multiple linear regression through SPSS, including classical assumption tests, partial tests, simultaneous tests, and coefficients of determination. The results showed that spiritual leadership style had a positive and significant effect on teachers' psychological well-being (β = 0.786; p < 0.05), as did organizational climate (β = 0.681; p < 0.05). Simultaneously, both variables had a significant effect with an F value of 156.761 (p < 0.05). An R-square value of 0.515 indicates that 51.5% of the variation in teacher psychological well-being can be explained by these two variables. This finding underscores the importance of value-oriented leadership and a conducive work climate in improving teacher psychological well-being amidst the dynamics of regional change.


Keywords


Organizational Climate; Principal; Spiritual Leadership Style; Teacher Psychological Well-being

Full Text:

PDF

References


Akbar, F. H. (n.d.). Kepemimpinan Spiritual Sebagai Solusi terhadap BurnoutGuru di Tengah Tuntutan Profesionalisme.

Aslam, M. P. (2024). Kepemimpinan visioner dan iklim organisasi dalam pendidikan: optimalisasi kepuasan kerja guru. Indonesia Emas Group.

Beruh, H., Iskandar, I., & Munawar, M. (2024). Kepemimpinan spiritual kepala madrasah dalam pengembangan kinerja guru di MTsN 1 dan MTsN 2 Aceh Tenggara. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1774–1781.

Fathoni, T. (2025). Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Mewujudkan Sekolah sebagai Wadah Moderasi Beragama: Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Mewujudkan Sekolah sebagai Wadah Moderasi Beragama. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(2), 442–449.

Fry, L. W. (n.d.). Menuju teori kepemimpinan spiritual.

Gaus, N., Supartono, R. W., Luknanto, D., Yulianto, V. I., Laeliyah, S., Nurjannah, L., & Sangga, G. G. D. P. (2025). Kepemimpinan Perguruan Tinggi: Menghadapi Transformasi, Tantangan, Dan Inovasi Dalam Era Globalisasi. Deepublish.

Haryani, K., & Prasetya, A. F. (2026). Kesejahteraan Psikologis Sebagai Tujuan Aksiologis Bimbingan dan Konseling: Tinjauan Filsafat Ilmu. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(1), 191–201.

Khoiri, M. H. M., Wahhab, M. N., Aprianto, A., & Fathoni, T. (2024). Esensi kepemimpinan partisipatif dalam membangun budaya kerja kolaboratif yang berkelanjutan. J Inov Pendidik Nusant, 1(2), 64–68.

Lisbet, Z. T., Judijanto, L., Ginanjar, R., Adnanti, W. A., Butarbutar, M., & Harto, B. (2024). Friendly leadership: Membangun koneksi dan kolaborasi di tempat kerja. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Maharani, I. S., & Saputri, F. N. (2025). Karakteristik Spiritual Leadership di Kantor Kementrian Agama Kabupaten Jember: Berdasarkan Teory Spiritual Leadership FRY. Majalah Ilmiah Cahaya Ilmu, 7(1), 1–11.

Nugraha, D. I., Sofwan, S., & Jayadi, H. (2023). Eksistensi Undang-Undang Nomor 3 Tahun 2022 Tentang Ibu Kota Negara Dalam Perspektif Teori Perundang-Undangan. Jurnal Diskresi, 2(2).

Pedhu, Y. (2022). Kesejahteraan psikologis dalam hidup membiara. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 10(1), 65–78.

Rahmadani, S., Anwar, A. A., & Rochka, M. M. (2023). Kepemimpinan, Iklim Organisasi Rumah Sakit, dan Kepuasan Kerja Perawat. Penerbit NEM.

Rahmawati, R., Hazirah, A., Rahmawati, D., Jatiningtyas, R., Larassati, E., Sukardi, R. R., & Yuniarti, Y. (2023). Persepsi guru terkait perubahan kurikulum terhadap pembelajaran sekolah dasar. Teaching, Learning, and Development, 1(1), 43–53.

Rochma, I., & Prameswari, Y. (2023). Pengaruh Iklim Organisasi Terhadap Kesejahteraan Psikologis Karyawan Outsourcing. Jurnal Ilmiah Zona Psikologi, 6(1).

Rohaini, A., & Fathoni, T. (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Manajemen Konflik di Lingkungan Pendidikan. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(2), 450–457.

Safii, I. (2024). Kepemimpinan Transformasional Berbasis Spiritualisme Zikrullah Dalam Meningkatkan Karakter Unggul Peserta Didik Di SDIT Fatahillah. Institut PTIQ Jakarta.

Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan tantangan kurikulum baru: Analisis peran guru dalam kebijakan kurikulum baru. Jurnal Basicedu, 6(4), 5936–5945.

Tebay, V. (2021). Perilaku organisasi. Deepublish.

Triwahyuni, A., & Prasetio, C. E. (2021). Gangguan psikologis dan kesejahteraan psikologis pada mahasiswa baru. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 26(1), 35–56.

Wicaksono, L. (2022). Pengaruh Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Sdn 21 Sandai.

Wijaya, P., Ardiansyah, M., & Marzuki, K. (2025). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Spiritual Dan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jambura Journal of Educational Management, 333–351.




DOI: https://doi.org/10.31004/jele.v11i2.2244

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Suryadi Suryadi, Erny Roesminingsih, Ima Widiyanah, Amrozi Khamidi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.