Analysis of the Intrinsic Elements of Andrea Hirata's Edensor Novel and Its Relevance to Learning Materials Reviewing Fiction Works for Class VIII SMP Negeri 23 Medan
Abstract
The study of literary works in educational contexts plays an important role in developing students’ analytical and interpretative skills, particularly in understanding intrinsic elements of fiction. However, the selection of appropriate literary texts that align with curriculum demands and students’ characteristics remains a challenge. This research aims to describe the intrinsic elements of the novel Edensor by Andrea Hirata and to analyze its relevance to teaching review texts of fiction for eighth-grade students at SMP Negeri 23 Medan. This study employs a descriptive qualitative method with a structuralism approach, focusing on the analysis of intrinsic elements, including theme, characters and characterization, plot, setting, point of view, language style, and moral message. The primary data source is the novel Edensor, while supporting data were obtained through questionnaires distributed to 63 eighth-grade students. The results show that Edensor contains complete and interconnected intrinsic elements that construct a coherent narrative. The main theme revolves around the struggle to achieve dreams through education, supported by strong character development, a progressive plot, varied settings, first-person point of view, aesthetic language style, and meaningful moral values. Furthermore, the questionnaire results indicate a relevance level of 82.4%, categorized as highly relevant. This suggests that the novel aligns well with the learning objectives of reviewing fiction texts in the Merdeka Curriculum and effectively supports students’ understanding of intrinsic literary elements. In conclusion, Edensor by Andrea Hirata is suitable as an alternative teaching material for learning to review fiction texts in eighth grade, as it meets both theoretical and empirical criteria and aligns with students’ learning needs.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akillah, A. Y. (2024). Nilai-nilai pendidikan dalam Novel Anak Kupetik Bintang karya Risky Nur Fajri: Kajian sosiologi. Jurnal Ilmiah Sarasvati, 6(1), 33–47.
Ananda, R., Fafita, T., & Syahrum, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas.
Apriliande, D. P. (2023). Nilai-nilai pendidikan karakter pada novel Edensor (Novel ketiga dari Tetralogi Laskar Pelangi) karya Andrea Hirata. Jurnal Bahasa Indonesia, 6(2), 123–140.
Arifin, E. Zaenal, dan S. Amran Tasai. (2019). Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi Edisi Revisi. Bandung: Akademika Pressindo.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aryani, Misbah, & Zaky. (2021). Pengaruh novel terhadap perkembangan pendidikan dan minat baca remaja di Tangerang Selatan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 68–79.
Auliya, & Damariswara, R. (2022). Analisis terhadap struktur alur dalam Novel Tapak Jejak karya Fiersa Besari. Wanastra: Jurnal Bahasa dan Sastra, 14(1), 44–49.
Azizah, W. N., dkk. (2024). Kemampuan menulis teks ulasan cerpen siswa kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa & Sastra, 1(1), 32–42.
Bintariyahananingrum, R., Al-Ma’ruf, A. I., & Santoso, D. (2013). Aspek Edukatif Pada Novel Edensor Karya Andrea Hirata: Tinjauan Sosiologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di SMA (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Fadilah, dkk. (2024). Kemampuan menulis teks ulasan peserta didik kelas VII SMP Pancasila Pal IX Kabupaten Kubu Raya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 13(4), 799–809.
Fadillah, T. N., & Armia. (2022). Pelaksanaan pembelajaran mengulas karya fiksi pada kelas VII di SMP Negeri 16 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, 1(2).
Faradillah, R. (2021). Analisis isi pesan moral dalam novel Rentang Kisah (Skripsi, Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam). Jakarta.
Furqon, H. (2023). Nilai pendidikan dalam Novel Edensor karya Andrea Hirata (Pendekatan pragmatik). Jurnal EDU-KATA, 9(1), 17–28.
Gowasa, H. S. Y. (2024). Amanat yang terkandung dalam novel Catatan Hati Seorang Ayah karya Rembulan Ratri. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 3(1), 236–247.
Harahap, M. (2022). Penguatan Nilai Karakter dalam Cerita Anak “Little Abid Balita Cerdas & Saleh” Karya Tim Cordoba Kids. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 5(1s), 215–234
Harahap, M. (2022). Penguatan Nilai Karakter dalam Cerita Anak “Little Abid Balita Cerdas & Saleh” Karya Tim Cordoba Kids. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1s), 215-234. DOI https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i1s.391.
Harahap, M., Chairunisa, H., dkk. (2021). Pengembangan bahan ajar e-book berbasis model Problem Based Instruction mata kuliah Manajemen Pertunjukan pada mahasiswa Sastra Indonesia Unimed. School Education Journal PGSD FIP Unimed, 11(4).
Hermawan, A. (2021). Unsur intrinsik Novel Sang Pemimpi karya Andrea Hirata sebagai alternatif bahan ajar membaca di SMP. Jurnal Riksa Bahasa, 1(2), 146–152.
Hirata, A. (2013). Edensor, Yogyakarta: PT Bentang Pustaka
Hulu, C. I., dkk. (2025). Peningkatan kemampuan siswa mengulas karya fiksi dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing kelas VII SMP Negeri 1 Alasa Talumuzoi. Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(2).
Irdam, H. S. (2024). Analisis struktural dan nilai pendidikan karakter pada novel Tanah Para Bandit karya Tere Liye serta relevansinya dalam pembelajaran di SMA (Skripsi Sarjana, Universitas Widya Dharma).
Isabillah, N., & Hikam, A. I. (2025). Analisis gaya bahasa dalam novel Hujan karya Tere Liye: Kajian stilistika. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(3), 258–269.
Jayanti, F., dkk. (2022). Kemampuan menulis puisi modern dengan menggunakan media musik pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Gedong Tataan. Jurnal Bahasa dan Sastra, 1(2).
Juwita, & Abid, S. (2021). Teori sastra. Surabaya: CV Jakad Media Publishing.
Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka: Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Capaian pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia fase D. Jakarta: Kemendikbudristek. https://kurikulum.kemdikbud.go.id
Krismarsanti, E. (2020). Karangan fiksi dan nonfiksi. Surabaya: JP Press Media Utama.
Kristanti, A. A. (2024). Fungsi unsur intrinsik teks narasi siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(8), 521–534.
Lestari C. A. A. dkk. (2025). Peran Bahan Ajar, Media dan Sumber Belajar: Kunci Sukses dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mahasiswa FIAI-UII, at-Thullab, 7(1), 1-21
Lestari, dkk. (2024). Analisis alur dalam Novel Dompet Ayah, Sepatu Ibu karya J. S. Khairen. Ekasakti Educational Scientific Journal, 2(2), 149–156.
Lubis, H. P. (2022). Analisis gaya bahasa dalam Novel 5 Cm karya Donny Dhirgantoro. Jurnal Cendikia Ilmiah, 1(3), 185–189.
Manurung, H. F. Y., & Girsang. (2021). Nilai-nilai sosial dalam novel Edensor karya Andrea Hirata: Tinjauan sosiologi dan implikasinya sebagai bahan ajar sastra di SMP. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III Tahun 2020.
Manurung, J., Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Mengembangkan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Ips) di Sd. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 676.
Maqfiro, M. L. H., Studiawan, R., Ardyansyah, A. Y., & Hidayah, Z. (2025). Analisis Situasi di SD Negeri Kludan Tanggulangin dalam Kegiatan Program PLP II. Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan, 11(1), 85-96.: https://doi.org/10.51836/je.v11i1.826
Moleong, L. J. (2022). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung, Indonesia: PT Remaja Rosdakarya.
Morina, L., Nasution, W., & Kustina, R. (2022). Konflik batin tokoh utama dalam novel Pulang Pergi karya Tere Liye: Kajian psikologi sastra. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 3(2).
Mudita, dkk. (2021). Pengembangan modul pembelajaran teks buku fiksi dan nonfiksi berbasis model ADDIE. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(2), 300–314.
Muhyidin, A. (2022). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel dan kesesuaiannya sebagai bahan ajar di SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 174–188.
Musyarofah, S. (2020). Membangun pemahaman terhadap karya sastra berbentuk fiksi (Telaah sifat dan ragam fiksi naratif). Jurnal Humanis, 12(1), 23–34.
Nestiadi, A., dkk. (2025). Meningkatkan literasi siswa: Mengulas karya fiksi sebagai metode pembelajaran siswa kelas VIII SMPN 1 Ciruas. Jurnal Sastra Indonesia (SASINDO), 14(1).
Ningsih, dkk. (2022). Prosa fiksi teori dan terapan. Jawa Tengah: Eureka Media Aksara.
Nugrahani, F. (2021). Pendidikan karakter melalui pembelajaran Bahasa Indonesia dengan materi membaca novel sastra. Jurnal Edudikara, 2(2), 113–124.
Nuraeini, M. (2024). Analisis nilai moral dalam novel Tulisan Sastra karya Tenderlova (Sebagai alternatif bahan ajar sastra di SMA). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia serta Bahasa Daerah, 13(1), 329–334.
Nurgiyantoro, B. (2019). Teori pengkajian fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nurhaida. (2021). Pengunaan Media Bahan Ajar Handout Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Menengah Pertama Nurhaida. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, dan Humaniora, 4(2), 607-612
Nurlaela, F., & Ahmadi, A. (2024). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi proses berdasarkan gaya belajar pada materi teks karya fiksi tingkat SMP. Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan, 6(2), 226–238.
Nuryanti, N., Sahabuddin, C., & Muttalib, A. (2020, November). Analisis Novel Tentang Kamu Karya Tere Liye Menggunakan Teori Strukturalis (Unsur Intrinsik). In Journal Peqguruang: Conference Series (Vol. 2, No. 2, pp. 174-180).http://dx.doi.org/10.35329/jp.v2i2.939
Pertiwi, T. (2023). Analisis nilai moral dalam novel Thalita karya Stephanie Zen dan implementasinya sebagai bahan ajar di SMP. Jurnal Basataka, 6(1), 178–185.
Pradnyani, Wisudariani, & Artawan. (2022). Relevansi muatan materi sastra dalam buku teks Bahasa Indonesia kelas VII SMP Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 241–249.
Pratiwi, dkk. (2022). Analisis unsur intrinsik dan nilai moral Novel Rentang Kisah karya Gita Savitri Devi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(3), 203–212.
Rahmawati, A., dkk. (2022). Analisis pendekatan mimetik dalam novel Trilogi Pingkan Melipat Jarak karya Sapardi Djoko Damono dan implikasinya terhadap pembelajaran sastra. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (JIPBSI), 4(1), 13–23.
Rosmawati, R., Nurhusna, N., & Wijayanti, T. (2026). Pengaruh Media Evaluasi Pembelajaran Baamboozle terhadap Kemampuan Mengulas Karya Fiksi (Novel) Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Parepare. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 6(1), 217-226. DOI https://doi.org/10.36312/panthera.v6i1.867
Ruser, & Naelofaria. (2020). Pemahaman mahasiswa terhadap ekranisasi novel. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III Tahun 2020, 221–228.
Saragih, A. K., Manik, N. S., & Samosir, R. R. Y. B. (2021). Hubungan Imajinasi dengan Karya Sastra Novel. Asas: Jurnal Sastra, 10(2), 100-110.
Sari, D. M. (2024). Analisis unsur intrinsik dalam novel Pengantin Remaja karya Ken Terate serta relevansinya dengan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA (Diploma thesis, IKIP PGRI Bojonegoro).
Septiandari, & Kartikasari. (2025). Pengembangan modul elektronik pembelajaran karya fiksi berbasis kearifan lokal Bogor untuk pembelajaran sastra di sekolah menengah. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa, dan Matematika, 3(5), 155–164.
Setiani, F. (2021). Nilai Edukatif Tokoh Burlian dalam Novel Si Anak Spesial Karya Tere Liye: Tinjauan Sosiologi Sastra sebagai Bahan Ajar Cerita Inspiratif. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2
Setiawan, dkk. (2023). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi konten pada teks tanggapan buku fiksi dan nonfiksi di SMP Negeri 5 Karangploso. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(2).
Setiawati, dkk. (2021). Analisis gaya bahasa dalam lirik lagu “Bertaut” Nadin Amizah: Kajian stilistika. Jurnal Penelitian Humaniora, 26(1), 26–37.
Sidiqin, & Ginting. (2021). Kemampuan menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik dalam novel Assalamualaikum Beijing karya Asma Nadia. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 18(2), 60–64.
Siringoringo, C. C., dkk. (2024). Penerapan model discovery learning dalam materi mengulas karya fiksi kelas VII SMP Negeri 1 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(3), 299–309.
Stanton, R. (2019). Teori fiksi Robert Stanton. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R & D. Yogyakarta: Alfabeta, CV.
Sumarna Della, I., Kartika, R., & Suhariyanti, S. (2024). Kesalahan Penulisan Kata dan Tanda Baca pada Novelet Berjudul “Jangan Kau Campakkan Cintaku” Karya Della Amanda. Jurnal Dialect, 1(2), 62-71. DOI https://doi.org/10.46576/dl.v1i2.4634
Surastina. (2019). Pengantar Teori Sasta. Yogyakarta: Elmatera.
Suryadi, dkk. (2020). Pelaksanaan pembelajaran menulis teks ulasan siswa kelas VII SMP Negeri 17 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Korpus, 4(2), 185–195.
Triwahyuni, H. (2024). Analisis struktur dan ajen moral dalam Novel Sagagang Jacaranda karya Risnawati. Lingue: Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra, 6(2), 253–262.
Turnip, C., & Damanik. (2021). Unsur intrinsik dan nilai pendidikan dalam Novel Cinta di dalam Gelas karya Andrea Hirata. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III Tahun 2020, 121–128.
Waluyo, B. (2021). Bahasa dan Sastra Indonesia 2 untuk kelas VIII SMP dan Mts. PT Tiga Serangkai Pustaka Mandir
Wellek, R., & Warren., A. (2014). Teori Kususastraan, Jakarta: Gramedia
Widayati, S. (2020). Buku ajar kajian prosa fiksi. Baubau: LPPM Universitas Muhammadiyah Buton Press.
Widodo. (2024). Studi tokoh Novel Hafalan Shalat Delisa karya Tere Liye. Jurnal Pedagogy, 17(1), 73–85.
Winarso, D., Asrianto, R., & Al Rasyid, I. (2022). Analisis tingkat kepuasan pengguna terhadap penerapan Learning Management System (LMS) ujian online menggunakan metode E-Servqual. Journal of Software Engineering and Information System (SEIS), 80-85.DOI: https://doi.org/10.37859/seis.v2i1.3285
Yudhi, A. (2025). Strategi komunikasi etnis minoritas: Tinjauan sosiopragmatik terhadap perilaku tutur etnis Minang dan Jawa dalam pembangunan kawasan wisata Danau Toba. Hak Cipta terdaftar — Universitas Negeri Medan.
Yudhi. A (2022). Analisis Kesantunan Berbahasa dalam Film Ali dan Ratu-Ratu Queens Serta Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol 2(1). 35-51.
DOI: https://doi.org/10.31004/jele.v11i2.2311
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Pami Jeciou Purba, Muharrina Harahap
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
