Teaching Strategies for Developing Islamic Character in Children: A Case Study of Tadika Al-Fikh Orchard, Pulau Pinang"

Rini Ariani, Muhammad Qorib, Zuliana Zuliana

Abstract


This study explores how Islamic values are taught and internalized by children at Tadika Al-Fikh Orchard Pulau Pinang. Considering the developmental stage of children who are still closely related to the world of fairy tales, this study also examines the impact of intensive Islamic character teaching on the formation of their religious character. Using a qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and documentation, and their validity was tested using triangulation techniques. The results of the analysis show that the Islamic character teaching strategy at Tadika Al-Fikh Orchard Pulau Pinang is implemented through systematic planning, organizing, delivering, and managing stages. There are six main factors that influence the implementation of this strategy, namely child development, basic competencies to be achieved, availability of relevant teaching materials, proportional time allocation, completeness of learning facilities, and teacher abilities and competencies. These findings provide comprehensive insights into the implementation of Islamic character teaching and emphasize that the right strategy and in-depth understanding of the factors that influence the learning process are very important in forming a strong understanding of religion in children.


Keywords


Islamic Religious Character, Teaching Strategy, Supporting Factors

Full Text:

PDF

References


Alaslan, A., Amane, A. P. O., Suharti, B., Laxmi, Rustandi, N., Sutrisno, E., Rustandi, Rahmi, S., Darmadi, & Rischway. (2023). Penelitian Metode Kualitatif. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Ali, N. (2022). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 5(1), 54–61. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v5i1.1680

Apollo. (2005). Hubungan Antar Kepercayaan Diri Dengan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 46–63.

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Awali, S. (2020). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa MIN Pirak Kuta Makmur Kabupaten Aceh Utara. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 1–10. http://ejournal.iaialaziziyah.ac.id

Datunsolang, R., Anwar, H., & Tohopi, R. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Bone: Bahasa Indonesia. Pekerti: Journal Pendidikan Islam Dan Budi Pekerti, 6(2), 57–69. https://doi.org/https://doi.org/10.58194/pekerti.v6i2.4558

Djahuno, R., Pakaya, I. I., & Zakarina, U. (2024). INSTRUCTIONAL SYSTEM DESIGN DAN APLIKASINYA DALAM PENYUSUNAN BAHAN AJAR. 4(2), 103–110. https://doi.org/10.37905/dej.v4i2.2507

Faradiba P, S. A. A., & Arsad BAHRI. (2024). Systematic Literature Review: Using Mind Mapping to Improve Students’ Creative Thinking Abilities. Journal of Digital Learning and Distance Education, 3(1), 921–929. https://doi.org/10.56778/jdlde.v3i1.269

Farantika, D., Shofwan, A. M., Setyowati, R. I., & Sulistiyani, M. (2024). Membentuk Karakter Islami pada Anak Usia 4-5 Tahun. Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 16–22. https://doi.org/10.55210/0s94dk24

Hidayati, & Musnandar, A. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Konsep Rahmatan Lil Alamin. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 330–338. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.982

Iskandar, R. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa Berbasis Ajaran Islam. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 1(2), 257–262. https://doi.org/https://doi.org/10.35870/ljit.v1i2.2182

Khalida, A., Ratu Chania, B., & Gustia, S. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam Di Era Teknologi. Adiba: Journal of Education, 4(1), 173–178.

Ma’ruf, B., Qounstaulani, Khoirot, S., & Madani, M. F. El. (2021). Manajemen Pendidikan Karakter Dari Sudut Pandang Islam. Pharmacognosy Magazine, 75(17), 399–405.

Mukhlis, M., Rasyidi, A., & Husna, H. (2024). Tujuan Pendidikan Islam: Dunia, Akhirat dan Pembentukan Karakter Muslim dalam Membentuk Individu yang Berakhlak dan Berkontribusi Positif. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(1), 1–20. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.189

Manurung, P., Saragih, A. H., & Hasibuan, P. (2024). A Study of the Philosophy of Education and Analysis of the Principles of Implementing Education according to the Al-Qur'an. Pharos Journal of Theology, 105(2).

Manurung, P., & Syahril, A. (2023). Strategi Komunikasi Efektif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pesantren Darul Arafah. KomunikA, 19(02), 42-47.

Manurung, P. (2020). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1-12.

Manurung, P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-book di Masa Pandemi Covid-19. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 10(2).

Nadliroh, F. (2024). Konsep Dasar Pendidikan Islam. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 1(3), 23–30. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/akhlak.v1i3.103

Nurcahyono, N. A., & Putra, J. D. (2022). Hambatan Guru Matematika Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3), 377–384.

Rifka, R., & Quddus, A. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Karakter: Relevansi Pendidikan Karakter dalam Islam dengan Pendidikan Karakter Pancasila. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1202–1207. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3531

Sodikin. (2024). Mengintegrasikan Praktik Sufi Dalam Pendidikan: Kerangka Strategis Untuk Mengembangkan Karakter Religius Pada Siswa. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 42–55. https://doi.org/10.31538/adrg.v4i1.1308

Syahrudin, Ermis Suryana, & Maryamah. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Melalui Kegiatan Keagamaan. Muaddib : Islamic Education Journal, 7(1), 46–53. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/muaddib.v7i1.24477

Wahyudi, T. (2023). Membangun Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Era revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 20(1), 148–159. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v20i1.670

Wally, M. (2022). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Studi Islam, 10(1), 70–81. https://doi.org/10.33477/jsi.v10i1.2237

Wirian, O., & Zuliana, Z. (2023). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM dan PRILAKU KENAKALAN REMAJA. Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 107–121.

Zuliana, Qorib, M., Wirian, O., & Bultam, Q. (2024). Edukasi Moderasi Beragama Sejak Dini Pada Anak Di Tadika Al-Fikh Orchard Malaysia. 4(2), 415–424. https://doi.org/https://doi.org/10.47353/bj.v4i2.325




DOI: https://doi.org/10.31004/jele.v10i1.667

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Rini Ariani, Muhammad Qorib, Zuliana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.